幼儿园小班活动《我会爱护图书》教案_幼儿园小班科学《我会吹泡泡》教案

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1、幼儿园小班活动《我会爱护图书》教案

【活动目标】

1.懂得撕、抢、扔、会损坏图书。

2.知道图书是我的好朋友,懂得要爱护他们,并喜欢看书。

【活动准备】

1.物质准备:损坏图书一本好的图书人手一本

2.材料配套:幼儿活动操作材料《健康/社会/艺术/.怎样爱护图书》

【活动过程】

1.引导幼儿观察图书,了解撕、抢、扔会损坏图书。

提问:看一看,书是用什么材料做的?

讨论:如果、撕、抢、扔,书会怎么样?

出示损坏的图书,引导幼儿说一说图书为什么会变成这样子。

2.学习正确的拿书、翻书的方法。

3.示范拿书、翻书的方法。轻轻拿书,慢慢翻书,想与别人交换,要说:请你把书借给我看看好吗?我们换书看好吗?

幼儿拿书练习、翻书。

小结:图书是我们的好朋友,我们要爱护它。

出示操作材料《怎样爱护图书》,引导幼儿在看看,说说中学习怎样爱护图书。

活动延伸:

幼儿练习整理图书角。

2、幼儿园小班科学《我会吹泡泡》教案

【贪图用意】

小班的孩子马糊洗手、洗头、洗浴时的泡泡充满了癖好,他们往公园玩也最喜欢吹泡泡。咱们若何如何样将幼儿感癖好的步履生成为有价值的教育步履呢?在“多彩的番笕”这个主题中,咱们贪图了关于泡泡的几个步履,试图经由过程幼儿自己的出手考试测验以及行使,培育晋升他们试探的癖好,并让他们体验乐成的舒畅。

步履一 做泡泡水

【步履目标】

一、考试测验应用各种洗涤用品制造能吹出泡泡的水,从而体验科学步履的快乐。

二、察瞅各种洗涤用品在水里溶解的现象,激起幼儿马糊溶解现象的好奇心。

【步履豫备】

番笕、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品;人手杯水以及根小木棒;吹泡泡的器械;柜子上贴有各种洗涤用品的实物图标识表记标帜。

【步履入程】

一、提问诱发幼儿癖好。

(1)师:是不是是悉数的水都能吹出泡泡?

(2)教员试着用清水吹泡泡,不可功。师:可以用什么法度榜样做出能吹出泡泡的水?

(3)向导幼儿评论争论:在水中列进什么可以让水变成泡泡水?(支持幼儿的各种设法主见,为幼儿供给他们想到的能添加的洗涤用品。)

二、制造泡泡水,向导幼儿察瞅各种洗涤用品在水里溶解的现象。

(1)请幼儿把自己要的洗涤用品列进装有清水的杯子里,并搅拌。

(2)向导孩子察瞅洗涤用品加到水里,水会发生什么变革。

师:洗衣粉、洗洁精、番笕沫如何不见了?而今杯子里的水发生了什么变革?

三、对比列进不同洗涤用品的水有什么不同。

(1)列进洗洁精、洗澡露、洗发水、洗手液的水照旧透明的,

(2)列进洗衣粉、番笕沫的水却变浑浊了。

小班孩子不能精确地说出水的变革,只要能专心识地举行察瞅、对比就行。

四、吹泡泡,体验浓度马糊吹泡泡结局的影响。

(1)用吹泡泡的器械来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。

(2)师:你用什么做的泡泡水?哪个小朋侪用了跟他样的马糊象?(用另个小朋侪做的泡泡水试试。)为什么他的可以吹出泡泡,你的却吹不出?向导幼儿发现浓度影响吹泡泡的结局。

(3)小朋侪订交换换,瞅瞅谁做的泡泡水最随意马虎吹出泡泡。

(4)料理收拾物品,请小朋侪按实物图的标识表记标帜把自己做的泡泡水送归到柜子里。

【步履延伸】、接连察瞅各种洗涤用品做的泡泡水有什么不同。在不同之处吹泡泡,察瞅泡泡的形状、颜色。

步履二:吹泡泡

【步履目标】

一、经由过程考试测验应用不同形状的器械吹泡泡并察瞅泡泡的变革景象,培育晋升马糊试探步履的癖好。

二、感触传染参与科学步履的快乐,并体验乐成的欢畅。

【步履豫备】

用铁丝绕成不同形状的铁丝框,记录表,笔,各种不同质料制造的吹泡泡的器械。

【步履入程】

一、引起幼儿癖好。

师:上次小朋侪都做了泡泡水,克期教员带来了良多吹泡泡的器械请小朋侪来吹泡泡。(出示各种形状的铁丝框。

二、试探用不同形状的器械吹泡泡。

(1)师:你见过的泡泡是什么样子容貌像貌的?(圆圆的。)

(2)逐出示不同形状的铁丝框:这是什么形状?你感想熏染用它吹出的泡泡也是圆圆的吗?

(3)请小朋侪报告自己的揣摩,请个别小朋侪上讲台前在记录表上记录自己的设法主见。(有的孩子说是三角的工作报告,有的说是圆圆的,答应孩子发表不同的望法。)记录表下列:我的揣摩执行后的功能

(4)小朋侪自己选择不同形状的铁丝框来吹泡泡,以证买目己的揣摩。

教员询问孩子:你拿的铁丝框是什么形状的?吹出的泡泡是什么形状的呢?

(5)小朋侪彼此交换不同形状的铁丝框来吹泡泡,工作报告瞅瞅其他形状的铁丝框吹出的泡泡是什么形状的。

(6)教师与小朋侪一块儿小结,在刚才的记录表上记录吹泡泡的功能:各种不同形状的铁丝框吹出的泡泡都是圆圆的。

三、考试测验更多、更格外的吹泡泡器械。

比方:用硬纸壳卷成小棒,在一端剪开成喇叭状;吸管;泡泡枪等。

师:这些器械也能够吹泡泡,咱们把它放在步履区里,往后小朋侪还可以试着用不同的器械吹泡泡,瞅瞅用它们吹出的泡泡有没有不同。

【延伸步履】

画泡泡、撕泡泡,开设泡泡市廛。体能步履:抓泡泡。

【贪图评析】

在关于泡泡的步履中,孩子们自己出手摸索、察瞅、对比,激倡议凶猛的好奇心,而教员望重孩子的互订交流,把问题留给孩子自己打点。以去咱们老于是为,小班的孩子因为年齿小,阅历少,语言表达本领差,所以铺开切磋步履会对比艰巨。但这样的步履让咱们瞅到,只要咱们拔取孩子感癖好的器材,又遵循他们切磋事物的特性,一样能在小班很好地铺开科学切磋步履。

3、我会搬椅幼儿园小班社会教案

活动由来:

宝贝们情绪稳定下来了,愿意参与班级活动。但是,还不会将小椅子一个一个的放好,经常乱放。搬椅子的方法也不对,拖着椅子走,推着椅子走,甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上,针对这种情况,设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。

活动名称:生活游戏:我会搬椅子

活动目标:

1、学会搬、摆小椅子的方法,会一个挨着一个摆。

2、知道做一些力所能及的事情。

活动准备:

1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。

2、场景布置:散放在活动室中的小椅子。

3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

活动过程:

一、 师扮演妈妈,幼儿扮演小兔子,跳进活动室。

师:“兔宝宝们在外面玩累了,和妈妈一起回家吧!”师生共同学小兔子跳进活动室,发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈:“哎呀,我们的家怎么这么的乱,小椅子怎么到处乱跑呀?我们应该怎么办呢?”引导幼儿说出把椅子摆好。

二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》,教师根据儿歌内容,引导幼儿模仿搬椅子的方法。

三、引导幼儿把椅子排成同字形,幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。

我们用椅子来摆个家,好吗?来,和兔妈妈一起搭我们的新家。

兔宝宝们摆得真整齐,一定很累了,我们玩小兔和大灰狼的游戏吧!请林老师来当大灰狼,待会大灰狼出来的时候,小兔子们要赶快回家哦。(坐回椅子上)玩游戏两遍。

四、请幼儿把椅子放回桌子底下。 天黑了,小椅子要去找它的桌子妈妈了,小兔子快把它送回家

吧。记住怎么搬椅子了吗?

五、小结:

兔宝宝们都学会了搬摆小椅子,长了本领,妈妈真高兴。以后,记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家,好吗?

附儿歌《搬椅子》

小椅子,我会搬,两手抓住放胸前。

一个挨着一个放,整整齐齐真好看。

活动后反思:

因为游戏是幼儿最喜爱的活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此,我设计了这次活动,孩子们沉浸在游戏的情景之中,兴趣很高,在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领,而是玩游戏。以后设计教学活动内容时,要多思考,多找些适合孩子的年龄特点,使他们乐意参与,并愿意在游戏中学会的活动。

4、幼儿园小班健康活动教案-我会自己冲饮料

                                                          

一 设计思路:

生活中有许多不起眼的小事,其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。冲饮料,在幼儿生活中是在再寻常不过的,无论是逢年过节,还是用餐、待客,都离不开冲饮料。但幼儿看得多、喝得多,真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。本活动旨在提供给幼儿一次实践操作的机会,既满足幼儿好模仿、爱动手的心理,又能在充分的活动中让幼儿去发现问题,积累经验。如:观察固体饮料的溶解过程,冲饮的正确方法等,都让幼儿在活动中主动学习,引起幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣,激发幼儿的求知欲。

二 目标:

1、 通过幼儿冲饮料的操作实践活动,观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。

2、 培养幼儿的动手兴趣。

三 准备:1,果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品;搅拌工具(圆头吸管);温水。

         2,请家长在家中冲饮料时让幼儿观察

四 过程:

一、关于饮料的讨论:

1、教师:夏天,当家里来了客人时我们拿什么给客人喝?

2、教师(出示一杯白开水)问:这是什么?你们喝过吗?(请幼儿品尝白开水后回答)什么味道?有没有喝过有味道的水呢?

二、回忆生活经验:

1,你们喝过那些用水冲的饮料?是谁冲的?

2,谁会自己冲饮料?怎样冲饮料?

3,介绍今天老师准备的固体饮料。

三、幼儿冲饮品尝

1、幼儿自由选择冲饮(在现有经验基础上)。

在冲饮过程中启发幼儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。

提问:

① 你的饮料是怎样冲的?(冲饮方法)

② 你冲的饮料是什么颜色、气味、味道?(分开提问)

③杯底的固体饮料怎么不见了 ④ 如果固体饮料融化不了怎么办?

⑤ 冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办?教师示范一种正确的冲饮方法。

3、 幼儿再次冲饮请好朋友品尝。(建议换一种饮料冲饮)

四、通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。而白开水比饮料有营养,更有利于身体健康,因此我们要多喝白开水,尽量少喝饮料。

  五、延伸活动

请家长配合,在家里来客人时,让孩子冲饮料给客人品尝。没有客人就请孩子冲饮料给家人品尝,以帮助幼儿巩固经验及有尝试冲其他品种饮料的机会。

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