高考倒计时:同学们千万别执着于搞题海战术

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1、高考倒计时:同学们千万别执着于搞题海战术

【导语】天高鸟飞,海阔鱼跃;考试这舞台,秀出你独特的精彩;一宿好的睡眠,精神能百倍;一颗淡定的平常心,沉着应对,努力备考,考入理想院校!以下是为大家整理的 《高考倒计时:同学们千万别执着于搞题海战术》供您查阅。考试临近,在题海中鏖战数月的同学们你们可还好?

首先,咱们先来谈谈题海战术到底对不对,这是一个大是大非的问题,由于目前备考期间,各学校已经停止了知识授课并开始紧张的复习查漏补缺阶段,几乎是天天都会有考试,时时都会有练习,课上的时间不是做题就是讲卷子,每天的工作几乎是周而复始,同学们的心态也逐渐从开始的兴奋,转变成疲惫,并最终走向麻木。所以太傅在于题海战术上持保守态度。此战术要因人而异,不是所有的同学都适合鏖战题海的!

基础较弱的同学应该把时间和精力多集中在概念上。就英语而言,太傅建议大家应多去关注句子成分和句子结构的概念,把这个先搞清楚,才是做题能做对的关键,其次才是多做题,不要本末倒置。否则学生一旦进入题海,只会破罐破摔,不但成绩无法提高,还会改变考试心态进而影响其它科目的发挥。太傅在上一期说过“语法门”的高手们都是因为语法过硬才能做题“快,准,狠” 可知基础概念在英文中的重要性。如果问题是在看不懂题目,而且什么都看不懂的情况下,太傅就奉劝你还是早日准备回到小学重新来过吧。倘若水平在中等或是中下等的学生,就现在起打起精神,每周搞定一个语法知识点,提分都指日可待。

然后,咱们来说一下刚刚出台的政策,从北京教育考试院获悉,北京市高考(微博)改革实施方案已经教育部审定,北京将取消本科三批次,合并到二批。英语听力考试要从笔试中分离,一年两次实行机考等,具体启动时间为2017年。根据这项政策的出台,我们大概能够判断出未来全国高考改革的一个走向,也明确了我国的教育部门把英语这个科目逐步转变成为语言综合运用能力的一项考核,让学生学以致用,不再是哑巴英语,这是好事一件!但对于学生来说,压力会不会增加,不可预知。我们只能够根据现有的题型来判断未来的题型改革或考试改革,任何的改变都是阶梯型的,尤其是考试,不会在短时间之内进行太大的改变,因此对于基础好的同学们来说做经典例题还是有必要的。

2、2021MBA考研数学复习如何用好题海战术

【导语】当你真正想完成一件事时,根本不会在意别人是否看到。备考漫漫长路,和你一起默默地走下去。以下是考研数学复习经验,一起来看看吧!

考研数学做题的过程中注重思考与总结

很多学生都有这样的困惑,做了很多题但不会的题还是很多,最可气的就是很多题明明做过,但是再遇到还是不会做。这就是很多同学存在的通病,不求甚解。总以为不会做了,看看答案就会了,并不会认真的思考为什么不会,解题技巧是什么,和它同类型的题我能不能会做等等。其实,这些都是很重要的,提醒大家要学着思考,学着"记忆",最重要是要会举一反三,这样,我们才能脱离题海的浮沉,能够做到有效做题,高效提升。

考研数学重基础,培养自己的逆向思维

很多时候,备考者会陷入盲目的题海中,这也是很多考生对数学感到头痛的原因所在。其实在前期复习知识点的时候,就应该把定义、定理的推导作为一个重点内容,重视推导和例题中的方法与技巧,认真分析这些方法,将它们套用到相应的练习题中,比做大量的重复练习要高效得多。

同时,思维习惯大大影响着学习效果。当进入考研数学复习备考的时候,大多数人继承了以往学习的习惯,思维也基本上定型了,也就是进入了定势思维。习惯性思考方式在一方面有优势,另一方面也制约着学习成绩的提高,我们现在要做的就是打破惯性思维。

考研数学一定要有始有终

数学不等于做题,但是不可避免的是学好数学一定要做题,那么如何做题?我们说基础的扎实巩固是根本,再这个基础上进行做题。同时,提醒大家的是复习一定要养成一个好的习惯,拿到的数学题一定要有始有终把它算出来,这是一种计算能力的训练,尤其是计算量大的时候,如果没有平常这样一个训练,在实际考试的时候在短时间内是很难心有余力也足的。

考研数学深入思考,善于总结

考试里不仅仅是考察我们基本概念、基本理论、基本方法的问题,还涉及到我们灵活运用知识的能力问题,所以仅仅是依靠教材很难把它这种考试命题的特点归纳总结出来,因此要了解考试,历年考试的真题作为准备去参加研究生考试的同学是必备的。

大家选真题的时候应该考虑到能不能通过真题的分析帮助我们真正的归纳总结这样一些题型出来,针对每一个问题我们应该如何去分析和讨论在分析讨论过程中间,有没有一些可能的变化情况,这些变化情况到现在为止,考到了哪一些,那一些就是我们下一步复习应该注意的,这样每一部分你都能够这样去归纳、总结或通过这种相关的辅导书帮助你归纳总结出来了,复习就更有针对性。

研究考研数学真题思路,把握方向

真题的作用是不容忽视的,经过十几年的考试,相当多的题目模式已经定了下来,很多考研题目都是类似的。考研真题经过千锤百炼,在思想性上有较高的参考价值,需要多加揣摩。尤其是近两年的考题,反映了命题者出题的方式和思路,更要注意。所以,同学们一定要把真题重视起来。

3、考研数学 初期不宜用题海战术

    对于数学考试来说,就是解题,理论再好也要应用于实践。可以说,题海战术对于深化所学知识和锻炼解题技巧还是很有必要性的。在这样的指导思想下,很多同学就将做题看成是复习的全部,通过做题发现问题,又只用做题来解决问题。这种方法在考研数学复习的初始阶段是不宜采用的。下面,重点介绍下正确的数学复习方法:

    1.考研复习的第一步是对复习资料的选择。在暑假进行的基础复习阶段,考生务必要从教材入手,为打好扎实的基础提供良好的条件。考研数学资料有两类,第一类是教科书,第二类是考研辅导专家针对考研而编写的资料。基础复习时选用的教科书应是深广度适当,叙述详略得当,通俗易懂,便于自学的正规出版物,如同济版的《高等数学》(第五版)、浙大版的《概率论与数理统计》(第三版),同济版的《线性代数》(第三版)或北大版的《高等代数》(上册)。这些参考书可以说是公认的考研数学基础复习教材,因为这些课本同时也是很多高校的数学教材,所以对考生来说非常熟悉,也利于复习备考。至于第二类的考研资料也就是各名家的辅导书,适用于重点复习阶段,因为它的针对性较强,可以作为课本的补充,但绝对不能取代课本。

    2.按章节对课本进行复习,深刻理解每一个定义、定理、公式等。注意,在考研大纲出来之前,不要轻易放弃任何一个知识点。首先,全面复习就是要对考研数学建立一个整体的框架,缺少任何一个知识点都会使这个框架显得残缺;其次,在基础复习阶段放弃的知识点,非常有可能成为你后期备考的一个盲点,到最后往往需要花更多的时间来弥补。

    同时,要想快速、正确地解题,大脑中一定要储存大量的消化了的公式、推论和定理等,并且到达一定的熟练程度,需要时可随时调用。在此建议大家基础复习阶段一定要以看书为主,附带着做一些简单题目,做这些题目是为了更好地理解概念、公式和推论。

    3.按章节对课后习题进行练习。首先应该明确,我们基础复习阶段做练习的目标,那就是对各个知识点的巩固。而课后习题就是最到位、最合适的巩固练习,此外,你还可以通过这些简单的练习,及时地了解自己对各知识点的掌握情况,为下一阶段的复习重点提供参照。

    4.及时总结,总结是一个良好的复习方法,是使知识的掌握水平上升一个层次的方法。在单独复习好每一个知识点的时候一定要联系总结,建立一个完整的考研数学的知识体系结构。比如,在复习好积分这个知识点的时候,要能建立积分、二重积分、多重积分之间的关联,由此及彼,深刻理解掌握每一个知识点。

    最后,提醒同学们,暑假进行的是基础复习,是一个打基础的阶段,而做题是为了更好地理解基础知识,或者在有扎实的基础之后的一个能力提升。所以做题必须与看书、总结密切结合,一味的题海战术或追求偏难怪的题型只会让你劳而无获。

大学网考研频道。

4、合肥众校长:题海战术最终会在高考中吃亏

据市场星报报道,昨日,合肥市义务教育阶段学校校长论坛在包河区举行,参会的270余名校长因“两张课程表”引发大讨论,呼吁“一定要把中小学办成孩子喜欢去的地方”。

“两张课表”引发大讨论

今年是合肥市义务教育课程改革十周年,合肥市教育局举办了合肥市义务教育阶段学校校长论坛。与以往论坛不同的是,此次论坛创新形式,采取中心讲坛、自由发言和专家点评相结合的方式进行,让校长通过交互式谈话、问答、讨论、辩论等形式发现问题、解决问题。

论坛进行到接近一半时,作为主持人的合肥市屯溪路小学校长陈罡拿出了自己搜集到的两张课程表:一张是一所初中九年级课程表,按规定一周只能排34节课的课程表被排满了50节课,且出现了“考什么排什么”的情况;另一张是一所小学一年级课程表,也满满地排了29节课,音体美等所谓“副科”大幅缩水。

“两张课程表”在大屏上一亮相,立即引起校长的大讨论。

合肥师范附小校长张红说,她曾经听一名学生说:“学校和老师都是骗人的,哪有学生喜欢上学呢!”张红说,她听到这样的话,感到很心酸,作为学校要切实减轻课业负担过重的问题,把快乐还给孩子,一定要把中小学办成孩子喜欢去的地方。

题海战术弱化学生适应力

“搞填鸭式教学、搞题海战术,这些学校培养的孩子将来在高考中并不占优势。”作为点评专家的合肥六中校长王勇说,自己曾对考入自己学校中考720分以上的学生做过测试,这些来自不同初中的高分考生进校学习高中课程一个月后进行考试,结果发现分数悬殊。经过分析发现,不少初中搞题海战术,结果学生学习能力不强,对新知识接受能力不强,甚至很难适应高中课程学习。

合肥市包河区教体局局长陈雪梅分析说,当前确实存在一些学校中考考哪些科目就开哪些课程。体育成绩计入考生中考成绩了,体育课就重视了,结果孩子在体育课上学的是中考体育必考、选考项目,而不是自己喜欢的体育项目,体育课成了“考试课”,反而让越来越多的孩子不喜欢上体育课了。

对此,合肥市教育局局长方东玲表示,类似“挑刺”的校长论坛举办得好,只有发现问题才能解决问题,只有反思才能提高。她认为,当前中小学校长不能老想着“升学率”和“排名”,要想着如何让孩子在学校里感到快乐。(记者:桑红青)

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